О дивный новый школьный мир: как метавселенные изменят образование

Метавселенная — это взаимосвязанная сеть социальных, иммерсионных и развлекательных платформ, образующая единую систему. Грубо говоря, довольно скоро сделанную в «художественной» метавселенной скульптуру, пользователь сможет унести с собой во вселенную «рабочую» и поставить там на стол, чтобы поразить коллег. Если вы читали книгу Сергея Лукьяненко «Лабиринт отражений», то уже примерно знаете, как это всё будет устроено.

Спойлер: скорее всего, никак. Нас ждёт принципиально иная система образования.

Когда речь заходит о школе в метавселенной, мы по инерции представляем класс. Да, в нём сидят аватары, а за нарисованными окнами фантастический пейзаж. Да, учитель может физически находиться на другом континенте, но всё-таки представляется класс, некая лекция. Послушали урок, выполнили упражнения, переходим к следующей теме, до встречи онлайн, дорогие аватары. Между тем, скорее всего обучение изменится почти до неузнаваемости.

Интересно, что буддистские практики и современные учёные во многом сходятся во взглядах на усвоение знаний. Узнать информацию — только часть процесса. Всего этапов три: узнать информацию, осмыслить её и применить на практике. Для читателя не расположенного к изучению буддизма у Максима Дорофеева, автора бестселлера «Путь Джедая» есть отличное видео на эту тему.

Если с получением знания всё довольно просто, интернет подарил нам возможность учиться чему угодно, осмысление тоже вопрос решаемый, то с применением знаний на практике возникают проблемы.

Довольно сложно применить на практике философскую концепцию или биологическую закономерность... Пока речь не идёт о метавселенной. Попасть внутрь клетки или в самый центр физической реакции, посмотреть, что произойдёт если уравнение воплотить в жизнь? Увидеть деление атома, найти яйцо динозавра, запустить процесс рождения вселенной?

Сейчас технологии ИИ задействованы в построении образовательных траекторий. Образовательная платформа для младших школьников iSmart сама выстраивает индивидуальный подход к обучению для юных пользователей, на основе их успехов и результатов тестирования. Сервис «Диагности» помогает выявить пробелы в знаниях и плохо усвоенные темы, чтобы ребёнок взаимодействовал с платформой максимально эффективно.

Нейросети анализируют успехи ученика, время, затраченное на решение тестов, отмечают паузы и делают выводы о том, закреплена ли тема. В метавселенной эта технология получит мощное развитие, поскольку количество собираемых данных несоизмеримо возрастёт. Кто-то лучше запомнит историю вoйны Алой и Белой розы, вступив в бой на стороне англичан, кто-то предпочтёт формулировать мирное соглашение, а кто-то налаживать поставки товаров в оккупированную зону. В не таком уж далёком мире будущего система сама подберёт идеальный вариант, чтобы увлечь студента образовательным процессом.

К примеру, вы выбираете область знаний и образовательная платформа, наполняет вашу «повседневную жизнь» специально подобранной «рутиной», игра требует применения знаний из специальной области, вы чаще встречаете людей со схожими интересами, система будет требовать от вас усвоения и применения знаний, но не ультимативно.

Согласно исследованию, учащиеся, обученные с помощью виртуальной реальности, применяя знания на практике, действовали на 40% лучше, чем при обучении в классе, и на 35% лучше, чем при онлайн-обучении. Эксперты считают, что дело в том, что мозг не способен отделить прожитое в метавселенной от реальности, поэтому игровой опыт глубоко влияет на пользователя. Учитывая практически бесконечные возможности виртуального мира, легко предсказать, что обучение станет намного более эффективным.

Когда обучение интегрировано в виртуальную жизнь и представляет собой непрерывный процесс, при этом необходимости строго следовать учебной программе нет — стираются грани между предметными областями. Если в Средние века можно было посвятить всю свою жизнь химии и ничему больше, то в XXI веке с таким подходом успеха добиться намного сложнее, особенно когда речь идёт об области гуманитарного знания. Любая теория становится применима на практике, у обучающегося естественным образом возникает интерес к смежным областям, а также появляется возможность его удовлетворить.

Принято считать, что онлайн-образование, в отличие от «традиционного» школьного, не даёт ребёнку возможностей для социализации. Метавселенные потенциально могут обеспечить равновесие, компенсирующее негативные последствия цифровизации. Люди сейчас проводят много времени за компьютером, и в дальнейшем процент «экранного» времени будет только расти, однако и качество общения вырастет. Технологии виртуальной и дополненной реальности стирают грани между реальным и виртуальным общением.

Метавселенная может обеспечить высокий уровень социализации в процессе обучения даже с учётом ограничений здоровья у учеников или глобальных периодов пандемий.

Сертификат о прохождении курса означает, что вы прослушали нужное количество лекций и справились с практическими заданиями, но уровень оценки ваших знаний остаётся приблизительным. Если речь идёт о школе, то каждый из нас может вспомнить одноклассника-хорошиста, который на самом деле хорош был только в списывании. Люди учатся по-разному: кто-то схватывает на лету, кто-то зубрит, но в итоге имеет значение только то, как усвоены знания и может ли человек, не задумываясь, применять их на практике. Оценить уровень знаний в метавселенной будет проще, и оценка эта будет точнее, поскольку в условиях виртуального мира, можно смоделировать любые ситуации.

Мысль о том, что школьное и высшее образование может быть не стандартизированным, часто кажется обывателю крамольной. Школа — это не только место, где дети получают знания, но и общественный институт, прививающий ребёнку полезные, с точки зрения государства, качества. Пока вопрос о том, ждут ли нас государственные образовательные метавселенные, остается открытым.