Последние отчоты запажных исследовательских организаций PISA и OECD указывают на тревожную тенденцию: за последнее десятилетие средние показатели вербального и числового интеллекта у подростков и взрослых снижаются. При этом падение началось задолго до пандемии — уже с середины 2010-х годов. Причины связывают с изменением информационной среды: вместо сосредоточенного чтения — люди бесконечно листают ленты соцсетей и склоняются к клиповому мышлению. Вот что интересно узнать!
Виноваты соцсети? Эксперты заявили, что люди стали хуже читать и концентрироваться
Исследования из разных стран фиксируют устойчивое снижение концентрации внимания, способности к чтению и логическому мышлению. Но пройден ли пик когнитивных способностей? Вот что интересно узнать!
Unsplash
Люди начали глупеть?
По данным организации OECD, результаты по чтению, математике и естественным наукам достигли пика около 2012 года.
Причем у подростков спад между 2012 и 2018 годами оказался более значительным, чем в ковидный период. Так, взрослые показывают похожую динамику: исследование PIAAC 2023 года зафиксировало снижение навыков у всех возрастных групп. Параллельно Monitoring the Future в США с 1980-х годов ежегодно опрашивает выпускников школ о трудностях с концентрацией: после 2015 года доля тех, кто жалуется на сложности с вниманием, резко выросла.
- Исследователи связывают это с кардинальной сменой медиа-среды: люди сильно реже читают книги и статьи и поглощают фрагментарный контент из соцсетей и видео, а активный поиск информации заменяется пассивным потреблением.
- Постоянные переключения между разными платформами и соцсетями мешают «углубленной работе» и подрывают способности к решению сложных задач.
- Особенно экспертов тревожит рост числа взрослых, неспособных применить базовую математическую логику: в США 35% взрослого населения не могут критически оценить логическую достоверность высказываний — и это при высоком уровне формального образования.
Почему падает интеллект
Данные из США схожи и с теме в Европе.
Согласно результатам исследований PIAAC, с 2012 года уровень грамотности в большинстве стран ЕС не вырос — а в некоторых даже снизился. Среди лиц с высшим образованием уровень функциональной грамотности тоже падает, а неравенство в навыках между высоко- и малообразованными взрослыми увеличивается.
Что касается детей и подростков, ситуация не лучше.
В США доля девятиклассников, читающих для удовольствия, упала с 53% (в 2012 году) до 39% (в 2022-м). Средние баллы по чтению как у девятилетних, так и у тринадцатилетних, неуклонно снижаются, — отметили западные специалисты.
По мнению некоторых ученых, само устройство цифровой среды подрывает способность к сосредоточенному чтению. Например, метанализ испанских исследователей в 2023 году показал: чтение с экрана в свободное время не только не улучшает понимание текста, но и может ухудшать его — особенно у младших школьников.
Тем не менее нейрофизиологи утверждают: врожденные когнитивные способности человека не изменились.
Так, проблема XXI века — в реализации потенциала, а не в его отсутствии. И если изменить цифровую среду не под силу, то научиться управлять своим вниманием — вполне возможно.